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학폭 피해학생을 위한 ‘정서적 거리두기’ 조치 요청 방법
학교폭력 피해자가 가해자와 같은 반, 같은 동아리, 심지어 같은 복도만 공유해도 큰 불안감을 느끼는 것은 매우 자연스러운 일입니다. 이런 경우 학교에 ‘정서적 거리두기’ 조치를 요구할 수 있으며, 그 실행을 위해서는 학교폭력변호사의 법적 자문이 결정적입니다. 법무법인 동주의 학교폭력 변호사는 가해자와 피해자의 공간적 분리를 요청하는 데 필요한 근거자료를 준비하고, 교육청 또는 학교폭력대책심의위원회에 공식 요청서를 제출합니다. 이 조치는 단순한 물리적 거리 유지를 넘어서 피해자의 심리적 안정과 학업 유지의 핵심 요소입니다. 학교폭력변호사는 학습 공간 분리, 수업 시간 조정, 시험 장소 변경 등 현실적인 대응을 설계하며, 학교 측의 협조를 이끌어내기 위한 협상까지 진행합니다. 법무법인 동주는 피해자가 학교 안에서 ‘보호받고 있다’는 안정감을 느낄 수 있도록 구체적이고 실효적인 법률 조치를 제시합니다.
학교폭력 피해자가 가해자와 같은 반, 같은 동아리, 심지어 같은 복도만 공유해도 큰 불안감을 느끼는 것은 매우 자연스러운 일입니다. 이런 경우 학교에 ‘정서적 거리두기’ 조치를 요구할 수 있으며, 그 실행을 위해서는 학교폭력변호사의 법적 자문이 결정적입니다. 법무법인 동주의 학교폭력 변호사는 가해자와 피해자의 공간적 분리를 요청하는 데 필요한 근거자료를 준비하고, 교육청 또는 학교폭력대책심의위원회에 공식 요청서를 제출합니다. 이 조치는 단순한 물리적 거리 유지를 넘어서 피해자의 심리적 안정과 학업 유지의 핵심 요소입니다. 학교폭력변호사는 학습 공간 분리, 수업 시간 조정, 시험 장소 변경 등 현실적인 대응을 설계하며, 학교 측의 협조를 이끌어내기 위한 협상까지 진행합니다. 법무법인 동주는 피해자가 학교 안에서 ‘보호받고 있다’는 안정감을 느낄 수 있도록 구체적이고 실효적인 법률 조치를 제시합니다.
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